¿Cosas Pendientes?

Ya estamos a final de año,  y para estas fiestas la esperanza es de disfrutarlas. Si bien, a veces hay cosas que no nos hace sentirnos bien. Cualquier motivo, aunque puedan parecer necedades, puede ser suficiente para que los pensamientos se instauren y bloqueen a la persona. Sobre todo, cuando la mente continúa trabajando para responder de aquellas situaciones que todavía no se han solucionado.

¿Qué hacer entonces? 

Buscar la oportunidad de zanjar aquello que tenemos pendiente y que solemos dejar para después, o para otro día. De esta manera, es seguro que algo se nos puede pasar, por ejemplo, cosas que no le habíamos dado importancia, es posible que quizás se pierda la ocasión para realizarlo.  Bien, porque no se llega a tiempo, o la persona a la que teníamos que dirigirnos ya no está disponible o la circunstancia se ha modificado y no se ha podido abordar. Lo que acaba generando más problemas, aumentando el número de pendientes a solucionar, alterando nuestra felicidad.

La mente necesita claridad para pasar a la acción, a través del pensamiento y de aquellas palabras que requieren la intención.  Solo cuando, se encuentra en paz comienza a fluir todo aquello que se requiere para realizar lo que gustaría o se desearía. ¿Compruébalo y veras?

 

¿Qué sucede cuando no tenemos pendientes? 

 ¡Es aquí! Cuando el potencial y la creatividad de cada persona surge y se puede aprovechar para todo aquello que se pretenda conseguir. En este momento al no tener límites se es capaz de cualquier cosa. Es decir, manifestar aquellos objetivos que pueden llegar a las metas que se propongan. 

Por ello, según mi opinión recomiendo la importancia de eliminar todo aquello que nos interfiera en nuestro proceso de vida. Aunque, a veces se puede pensar que es imposible, se puede hacer. Todo está en lo que realmente quieres para ti. Sólo cuando alguien se empodera y reconoce lo importante que es para sí mismo, está preparada para compartir con los demás.  Sobre todo, no dejar que cualquiera nos perjudique, con o sin intención, ya sea conocido, amigos, pareja, o familiares. Porque estaremos permitiendo que dicha situación provoque malestar, dañe nuestra integridad y por consiguiente nuestro bienestar. 

Sin embargo, siempre habrá personas que nos respeten y valoren por lo que somos, y el amor que se proporciona desde el corazón nos hace mejores y nos llega al alma. 

Así pues, el texto reflejado hoy es para que nos haga sentir y apreciar lo que de verdad tiene importancia en “la vida”. Lo que hagamos de ella en el mundo, somos responsables de lo que creamos y las situaciones con las que nos encontramos. De manera, que las chispas de energía empleada equilibradamente, harán que nuestra existencia sea creativa, conscientemente auténtica y verdadera.

¡Recuerda que existes y lo importante que eres tú!

Ama y Vive

El ser antes de nacer

El ser humano es una creación de vida, que mantiene un vínculo con lo que le rodea para cubrir unas necesidades básicas tales como el alimento, la seguridad, estabilidad y bienestar para su supervivencia.

 

     Todas las personas pertenecemos de alguien, es decir, de nuestros padres biológicos, porque de ellos nos formamos. Lo que supone un desafio encontrarse preparado para abordar dicha experiencia.

     Por tanto, conocer las etapas Pre-natales nos ayudará a entender la evolución de dicho ser, que abarca desde el periodo de la gestación hasta el nacimiento.

Fase Germinal.- Se extiende desde que el óvulo se fecunda hasta finales de la segunda semana, los cambios de forma y tamaño son mínimos.

Fase Embrionaria.- Desde final de la segunda semana hasta la terminación del segundo mes. A partir de este periodo se producen cambios rápidos y la masa celular comienza a diferenciarse en tres capas, de las cuales se desarrollaran todas las estructuras del cuerpo. 

Extodermo produce: la epidermis, el pelo, las uñas, los dientes, el sistema nervioso y las glándulas de la piel. 

Mesodermo: da origen a los músculos, el sistema circulatorio, el sistema excretor y los huesos. 

Endodermo: desarrolla el sistema digestivo, los bronquios, los pulmones, el hígado, el páncreas, varías glándulas, etc. Al finalizar esta fase el embrión tiene ya forma de ser humano.

Fase Fetal.- Abarca desde finales del segundo mes hasta el nacimiento. 

Al tercer mes algunos órganos internos están bastante desarrollados y algunos de ellos empiezan a funcionar, también la estructura nerviosa que se necesita para los reflejos.

Al cuarto mes, el corazón funciona bastante, de manera que puede captarse su pulsación mediante el estetoscopio.

Al quinto mes, puede oír los latidos de la madre y sonidos que vienen desde el exterior del cuerpo de ella.

Al sexto mes, el sentido del movimiento se ha desarrollado, el sentido del oído, papilas gustativas. El cerebro continúa mejorando y creciendo también su cabello.

Al séptimo mes, practica la respiración, puede abrir y cerrar los ojos y soñar.

Al octavo mes, crece uñitas en pies y manos, los pulmones deben funcionar correctamente.

El noveno mes, es decir entre 38 y 40 semanas, el bebé está completamente listo para sobrevivir fuera del vientre de la madre.

     La conducta del feto va de lo general a lo específico. Primero se produce la actividad global.  Los movimientos comienzan en las regiones superiores del tronco y gradualmente se extiende hacia las extremidades. Los movimientos suelen ser respuestas a estimulos internos, pero son posibles reacciones de estimulos externos.

      Por ello, conocer el desarrollo del ser en sus distintas etapas nos orienta cómo y de qué manera podemos actuar en su beneficio.



Vive y Ama

 

Etapas de desarrollo según Piaget

El primer periodo abarcaría de 0 a 2 años (sensoriomotora). Aquí el infante, utiliza los sentidos y sus capacidades motoras para conocer los objetos y el mundo que le rodea. Aprende lo que se llama la permanencia del objeto, uno de los mayores logros de esta etapa. A la vez de la capacidad de entender que los objetos continúan existiendo a pesar de que no puedan verse, por ejemplo, esconder la cara y volver a reaparecer.

El segundo periodo comprendería desde los 2 a 7 años. Aquí! estaría formado por dos fases:

La preoperacional (2 a 4 años) donde el niño/a mantiene una postura egocéntrica, que le impide adoptar el mismo punto de vista de los demás. Y que se encuentran preparados para utilizar el pensamiento símbolico, que incluye la habilidad de hablar, el niño entiende el mundo desde su perspectiva. Aprendiendo a interactuar con su ambiente de una manera más compleja mediante el uso de palabras y de imágenes mentales.

La fase instintiva (se prolonga hasta los siete años) que se caracteriza porque el infante es capaz de pensar las cosas a través de clases y relaciones, y del uso de los números sin tener conciencia del procedimiento empleado. En este periodo, el niño desarrolla primero la capacidad de conservación de la sustancia, luego la de la masa y posteriormente la del peso y volumen.

Piaget refiere que el paso del periodo sensomotriz a este segundo periodo se produce fundamentalmente a través de la imitación, que de forma individualizada el niño asume, y que produce la llamada imagen mental, en la que tiene un gran papel el lenguaje.

El tercer periodo (7 a 11 años): Periodo de las operaciones concretas. Es decir, el niño/a es capaz de aplicar la lógica, y los principios racionalmente. También, algunas de las comparaciones lógicas, como por ejemplo: la reversibilidad y la seriación. Aunque no maneja todavía abstracciones. Sin embargo, va disminuyendo de forma gradual el pensamiento egocentrico y crece la capacidad de concentrarse en más de un aspecto de un estímulo, por ejemplo los diversos tipos de monedas y billetes que forma parte del concepto más amplio del dinero. Sólo pueden aplicar esta nueva comprensión a los objetos concretos (aquellos que han experimentado con sus sentidos). 

El cuarto periodo (12 en adelante): Periodo de las operaciones formales. Etapa del pensamiento abstracto se accede con el dominio del lenguaje hablado. Además, de pensar en la realidad, y el cómo hacer las cosas, se puede hipotetizar y poner a prueba para encontrar solución a un problema, y aportar razones en contra de los hechos (críticas que facilitan la razon). Comienzan a dominar las relaciones de proporcionalidad y conservación. Pueden aplicar la reversibilidad y la conservación a las situaciones tanto reales como imaginadas. También desarrollan una mayor comprensión del mundo y de la idea de causa y efecto. 

En la adolescencia pueden desarrollar su propias teoría sobre el mundo. Esta etapa es alcanzada por la mayoría. Cuando se considerara inalcanzable es posible que exista una baja inteligencia. En este sentido, Piaget considera que para el desarrollo de la inteligencia se requiere un proceso de estimulación entre los dos aspectos de la adaptación, que son: la asimilación y la acomodación.

Es lógico pensar, que cuando la persona atraviesa y supera cada una de esta etapas, se encuentra preparado para enfrentarse a su propio yo y al mundo que le rodea.


Ama y Vive  

Autoconocimiento

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La clave se encuentra en lo que decimos, hacemos y sobre todo lo que pensamos. Eso nos hace sentirnos de una manera determinada. Este vídeo refleja los cuatro acuerdos por Miguel Ruiz, que muestra las reflexiones que podemos realizar, sin desgastar sin sentido la energía que puede llegar a facilitar nuestras acciones junto a las propias capacidades de resolución.